Hace justo un año arrancamos el Club de lectura infantil en la Biblioteca Municipal de Chapinería.

En los entornos rurales, por cuestiones de densidad poblacional y de ausencia de frecuencia y líneas de transporte público que unan unos pueblos con otros, los niños y niñas ven sus opciones de ocio muy reducidas, dependiendo en gran parte de la disponibilidad y medios de sus familias para poder llevarlos a poblaciones más grandes en las que disfrutar de una oferta más amplia. 

El proyecto del Club de Lectura Infantil en Chapinería quería ofrecer una alternativa de ocio relacionada con los libros y la lectura en su propio municipio.

Objetivos

• Fomento de la lectura entre niños y niñas de las zonas rurales.
• Dinamizar las bibliotecas de las zonas rurales con actividades de fomento a la lectura.
• Ofrecer una experiencia placentera y lúdica a través de la lectura, acercando literatura de calidad con una buena selección bibliográfica.
• Promover espacios de encuentro, diálogo y reflexión entre los niños y  niñas de las zonas rurales dando la posibilidad de la construcción de pensamiento propio a través de la conversación posterior a la lectura.

• Ofrecer la experiencia de la lectura en voz alta, un momento para disfrutar y compartir, escuchando y leyendo.
• Fomentar la inclusión de todos los participantes, acogiendo su manera de estar presentes en la actividad.
• Ofrecer los libros como una alternativa de ocio y de disfrute a niños y adolescentes.
• Convertir los libros en un vehículo hacia el pensamiento crítico y la reflexión.
• Fortalecer los lazos con la comunidad, tejiendo redes y utilizando el libro como una posibilidad de vínculo diferente.

Durante siete meses abordamos diferentes lecturas seleccionadas que luego comentábamos en la reunión mensual en la biblioteca. A partir de estas lecturas se lanzaban preguntas para abrir la conversación y posteriormente se proponía una actividad relacionada con el libro.

Queremos contarte cómo fue nuestra experiencia allí y cómo trabajamos, por si esto puede servirte para arrancar tu propio Club de Lectura:

Sesión 1: El ángel del abuelo, Jutta Bauer

En esta primera sesión leímos y comentamos el álbum ilustrado El ángel del abuelo, de Jutta Bauer.  Este álbum destaca, entre otras cosas, por la danza perfecta que se establece entre texto e ilustración siendo imposible comprender esta historia si faltara alguno de los dos elementos. Dos capas de lectura y significado en las que un abuelo le cuenta a su nieto cómo ha sido su vida. Leímos el álbum en voz alta, comentamos su significado, sus capas de lectura y luego hicimos una actividad en la que cada niño realizó su amuleto de la suerte.

Sesión 2: Pippi Clazaslargas, de Astrid Lindgren

En esta segunda sesión la lectura elegida fue Pippi Clazaslargas, de Astrid Lindgren. A los niños les gustó mucho el libro y jugamos a imaginar cómo sería nuestra vida si viviéramos solos como Pippi, sin ningún adulto a cargo y sin ir al colegio. Por otro lado, aprovechamos la conmemoración del fallecimiento de Gloria Fuertes para leer y recitar en voz alta algunos de sus poemas. 

Puedes escuchar cómo recitaron los poemas en ESTE ENLACE

Sesión 3: Cuentos para jugar, de Gianni Rodari

En la tercera sesión, leímos Cuentos para jugar, de Gianni Rodari, un divertidísimo libro repleto de cuentos que esconden una diversión extra, pues el autor propone tres finales distintos para cada historia. Tras la lectura en voz alta y el comentario del libro, los niños, por grupos, escribieron finales para algunos de los cuentos, y luego elegimos los que más nos habían divertido

Sesión 4:  El Gallo Kirico y los cuentos de fórmula

En esta sesión estuvimos viendo los cuentos de tradición oral y leímos en voz alta El Gallo Kirico incluido en la colección de Cuentos de la Media Lunita, de Antonio Rodríguez Almodóvar. Aprendimos lo que son los cuentos secuenciales, en concreto los acumulativos y vimos otros ejemplos. Luego los niños y niñas, por grupos, crearon sus propios cuentos acumulativos que luego leyeron en voz alta

Sesión 5:Las Brujas, de Roald Dahl

En esta sesión comentamos la lectura del mes de febrero: Las Brujas, de Roald Dahl. Hablamos de cómo son las brujas, de en qué́ otras historias aparecen; también de nuestros abuelos y abuelas y las historias que nos cuentan. Reflexionamos sobre el bien y el mal y lo que hace a alguien ser bueno o malo. Luego hicimos unas pociones con ingredientes espeluznantes y unos conjuros para desratonizar a los niños.

Sesión 6: Voy a contaros la nieve, de Beatriz Giménez de Ory

Durante esta sesión, leímos Voy a contaros la nieve, de Beatriz Giménez de Ory.  El libro cuenta la historia de Barinia, un pueblo que queda incomunicado por la nieve. Muchos son los que se van en busca de ayuda, pero nunca vuelven. En el pueblo se queda Vasilisa, la tía tejedora y contadora de historias de las siete matrioshkas.

Una historia deliciosa que bebe de la tradición oral eslava y que entreteje historias como las agujas de Vasilisa.

Aprovechamos para hablar de algunos de esos personajes de los cuentos rusos como las matrioshkas, Vasilisa la bella y, cómo no, la bruja Baba Yagá. También de ondinas y sirenas buenas y malas, y de hadas, brujas y hechiceras.

Para rematar la labor, tejimos pulseras como esa kilométrica bufanda de Vasilisa.

Sesión 7: Taller de poesía

Nuestra última sesión de este curso la dedicamos en exclusiva a la poesía. 

A partir de los poemarios Circo, de Rosa Ureña, Trastario, de Pedro Mañas y Ruidos y Ruiditos, de Mar Benegas, nos preguntamos qué es la poesía, construimos metáforas sobre la luna, aprendimos a diferenciar las rimas asonantes y consonantes e, incluso, rapeamos un poema. Para ello nos apoyamos en el libro/taller A juego lento, de Mar Benegas y Carlos Rubio. 

Todos los participantes consiguieron su carné de poeta. 

Con esta tarde en verso cerramos la primera edición del Club de lectura infantil de la Biblioteca Municipal de chapinería.

Como verás crear un Club de Lectura es una actividad sencilla, aunque requiere de tiempo, dedicación, una buena selección de libros acorde a la edad y los intereses de los participantes y una correcta preparación de las sesiones.

Si quieres aprender a crear tu propio Club de Lectura Infantil, te puede interesar el curso impartido por Jesús Ge que arranca en noviembre:

El salón del asombro. Club de lectura infantil. Un curso de cuatro semanas en el que veremos las claves para poner en marcha un club de lectura infantil. Una de las actividades más relevantes dentro de la mediación lectora es el Club de Lectura. Poco a poco se han ido incorporando a las bibliotecas públicas, centros culturales e incluso a las escuelas. Aunque el formato de un Club de Lectura pueda parecer sencillo, hay muchas variables que hemos de conocer y reflexionar para que el Club cumpla con su objetivo: generar un espacio de lectura y pensamiento.

Tienes toda la información del curso y el acceso a la matrícula pinchando AQUÍ

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