Frankenstein, El otro y Dentro de mí: tres lecturas y una práctica para pensar la diferencia…
¿Y si el monstruo fuera nuestra forma de mirar?
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Animación Lectora
La infancia también tiene derecho a no entender
Decimos que queremos dar voz a la infancia. Después escribimos sus palabras, elegimos sus preguntas y corregimos sus respuestas…
El libro era una excusa
Mientras leíamos Cómo meter una ballena en una maleta, de Guridi, una niña levantó la mano. Pensé...
Narrar y escuchar: cuando la palabra crea un espacio compartido
Sobre la voz, la escucha y los libros que abren espacio
5 claves esenciales para que la mediación lectora sea un acto de cuidado
En muchas ocasiones, la mediación lectora se desarrolla en contextos donde las biografías son diversas, complejas o invisibles, atravesadas también por experiencias culturales distintas…
Incluir no es adaptar: es mediar la lectura
La inclusión no consiste en adaptar la lectura a quien “no llega”, sino en mediar para que el libro sea un lugar donde todas las infancias puedan entrar.
5 claves para volver a leer con ojos de infancia
Leer como la infancia implica soltar la mirada adulta y abrir la puerta a la subjetividad, el juego y la escucha. Cinco claves y cinco álbumes ilustrados para repensar cómo nos acercamos a la lectura y qué vemos, o dejamos de ver, cuando miramos desde arriba.
5 historias para empezar la vuelta al cole a lo grande.
Septiembre no muerde: con calma y risas, entra solo.
Gloria Fuertes: Entre la ternura y la rebeldía
Su alma infantil creó un universo en el que dio forma a los sueños de muchas generaciones.
5 libros para facilitar la inclusión de niñxs inmigrantes en el aula
La interculturalidad en las aulas es una realidad que debe comprenderse como un valor, algo integrador y enriquecedor, no separador…
